Des promenades pour des explorateurs… #1

Les sorties avec les enfants à l’extérieur d’un EAJE sont souvent source de stress. Puis, elles servent surtout d’aller d’un point A à un point B. ; pour aller à la bibliothèque par exemple.
Il me semble qu’une sortie à l’extérieur de l’espace d’une garderie peut être une activité intéressante à proposer aux enfants. C’est pourquoi, j’ai commencé à mener des recherches sur ce sujet et que je partage cette première partie avec vous.

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L’engagement d’une EJE

– Qui est l’éducateur de jeunes enfants ? –

«L’éducateur de jeunes enfants est un travailleur social spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux : éducation, prévention, coordination. Il s’attache à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. En créant un environnement riche et motivant, il contribue à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale». (1)
Par son histoire, l’éducateur de jeunes enfants est lié au mouvement de l’éducation nouvelle. A. FERRIERE définit l’éducation nouvelle comme «un mouvement pédagogique contemporain qui n’est nouveau que parce qu’il s’adapte aux besoins nouveaux de la société d’aujourd’hui». (2)
Le pédagogue français COUSINET ajoute que l’éducation nouvelle accompagne l’enfant pour qu’il devienne un homme libre, c’est lui offrir un espace où il puisse «trouver les éléments nécessaires à la vie». (2)

L’EJE se trouve dans cette dynamique d’éducation nouvelle car il accueille l’enfant dans sa singularité et son individualité. A travers son observation attentive, sa parole, sa posture et sa réflexion à travers l’aménagement des repères et de l’espace, il s’assure de respecter chaque enfant dans son développement et sa personnalité. Cet accueil permet à l’enfant de trouver un endroit sécurisé et serein pour qu’il puisse y développer aux mieux ses potentialités.

– Un nouveau mouvement citoyen en marche –
Aujourd’hui, nous pouvons observer la multiplication de nouvelles écoles qui redonnent «à l’éducation son rôle d’éveil» pour permettre à chaque élève de devenir un «humain heureux, en contact avec sa joie de vivre, en accord avec soi-même et avec les autres».(3). Ces nouvelles écoles trouvent leurs origines dans l’éducation nouvelle.
Nous voyons également se multiplier des initiatives pour une consommation plus raisonnées et plus respectueuses pour nous et notre environnement. Nous commençons également à comprendre et accepter que les OGM, les pesticides et certaines nanoparticules auraient des effets néfastes sur notre santé. En ville, les jardins partagés se multiplient et l’agriculture urbaine fait son apparition.

Il me semble que nous observons une véritable démarche citoyenne en faveur d’un développement durable. Un nouveau mouvement est en route pour une réconciliation ville-nature, une consommation plaisir-santé. Cet ensemble est encouragé par un esprit de coopération.
En tant que citoyenne curieuse de ces nouvelles alternatives économiques et sociales, je me suis «laissée embarquer par le vent du changement qui parcourt notre monde aujourd’hui».(2)

– L’engagement d’une EJE –
En tant que travailleur social, il me semble important de prendre en compte cette transformation de la société et d’y participer tant dans ma vie personnelle que professionnelle. Ce mouvement me semble participer au développement durable, puisqu’il permet «un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs» (3).

Accueillant les adultes de demain, participer à ce changement me semble donc une évidence. N’ayez pas peur, je ne souhaite pas sensibiliser l’enfant de moins de 6 ans sur les grands questions écologiques à coups de grands discours! Je veux essayer de réfléchir de quelles manières pouvons-nous, dans nos structures petite enfance, recréer du lien avec la nature qui nous entoure.
Recréer du lien, c’est bien mais il y a t-il un intérêt pour l’enfant? Persuadée qu’il y en, je vais mener mon enquête et partager mes trouvailles dans cette rubrique.

Ce blog, c’est donc semer mes petites idées comme des graines, les laisser grandir à travers mes expériences. C’est aussi, les laisser s’imprégner, se moduler, à travers vos commentaires, vos réactions et nos échanges. Si vous menez des projets autour de ce sujet dans vos structures, n’hésitez pas à m’envoyer un petit mail ! Ce sera un plaisir de planter votre petite graine d’éduc’ sur le blog !

« Choisir un métier de l’éducation, c’est prendre un engagement, assumer sa part de la responsabilité collective. C’est un engagement important et personnel qui implique notre propre histoire, notre culture et ce que nous en avons fait, nos choix de vie, nos propres recherches sur le sens de certaines valeurs »

– SOURCES –
(1) http://www.passerelles-eje.info/dossiers/dossier_71_referentiel+professionnel+eje+-+definitions.html
(2)  Ces écoles qui rendent nos enfants heureux : Expériences et méthodes pour éduquer à la joie – Antonella VERDIANI
(3) http://www.insee.fr/fr/methodes/default.asp?page=definitions/developpement-durable.htm
(4) Les enjeux du métier d’éducateur de jeunes enfants. Origine, évolution, actualité.- D.AUZOU-RIANDEY et B. MOUSSY